目录
教学论坛
指向初中物理学业质量单元评价的命题策略研究——以“简单电路和欧姆定律”为例蒋炜波;2-6
技术与工程视域下的初中物理专题复习教学再构思顾美丽;7-10
基于课程标准的物理学科能力提升策略研究与评价设计——以“物理与化学跨学科实践融合创新实验”为例潘书朋;于建军;11-15
教学研究
基于PTA量表开展实验教学表现性评价的实践探索——以“密度”实验为例伍小斌;16-20
新课标下初中物理“大概念”的学习单元重构教学刘君芳;20-24
“物理学与社会发展”主题下跨学科实践教学设计与实施王君;梅建芬;25-29
教学改革与实践
基于TPACK视域的初中新授课教学设计——以人教版“液体的压强”为例葛兴烁;李强;纪登辉;30-33
应用物理高端备课提升学生核心素养——以苏科版“光的折射”为例刘雪荣;邢红军;34-37
课程资源
渗透课程思政元素 促使核心素养落地——以“声音的产生与传播”为例付国富;门康康;38-41
基于物理学科的跨学科实践模式探索——以“龙骨水车跨学科实践”为例戴驿欢;邓磊;41-44
教法学法
结合SSI的微项目式初中物理复习课教学叶虹欣;钟仪;皮飞鹏;45-48
基于SOLO分类理论的初中科学教学设计——以“摩擦力”为例李陈;49-52
实验研究
基于思维可视化的实验改进：探究液体压强影响因素谢海焕;蔡晓华;53-55
双探头压强计的制作与应用王爱生;吴华阳;56-57
从实验失败的原因找实验改进的方法——以“空气压缩引火仪”实验的改进为例沈孝兵;58-59
现代教育技术
基于信息技术的初中物理可视化教学探讨——以“凸透镜成像的规律”为例李建锋;60-62
基于物联网技术探究液体内部压强规律康顺;陈海涛;黄长亚;63-65