目录
教学论坛
初中物理基于学科实践促进跨学科融合的思考与实践梅建芬;2-5
五育融合视域下初中物理跨学科实践的实施路径与案例分析刘思莹;6-8
教学研究
初中物理深度学习的现状及优化策略郑小平;9-14
指向科学态度的科学探究活动实践研究焦润勇;14-16
教学改革与实践
单元整合视角下“理解为先”的结构化教学设计邢海根;张大明;17-20
基于核心素养的创新实验设计——以“眼睛和眼镜”教学为例董欣;夏银侠;王成;21-23
科学思维
初中生的物理科学思维能力现状调查申亚琴;23-25
基于科学思维培养的初中科学“思考与讨论”陈懋;26-28
课程资源
基于STEAM理念的物理学科教学实践研究——以“光的直线传播”教学为例杨莉;李鸿;常超;29-32
装置艺术作品与中学物理美育教学的融合裴熙;杨嘉航;蔡少玲;李秀燕;33-35
教法学法
漫谈“主线型”中考复习——以“简单机械与功”为例罗小飞;毛国永;36-40
“双减”背景下物理计算题的增效减负教学案例陈培兰;黄壕恩;周晓婷;邓超;40-43
考试与评价
析中考试题 悟课堂改进——以“2022年贵阳市中考物理试题”为例葛永普;44-46
基于SOLO分类理论的试题评析与教学启示——以“2022年广东省中考物理试题”为例李仰;47-51
命题研究
中考命题应如何实现对物理观念和科学态度与责任的考查蒋炜波;赵坚;51-55
融合命题思想：整合 创新 应用江宁;56-60
现代教育技术
利用WISE平台对线上教学环境下探究式教学的实践探索于琪;61-65