目录
教学论坛
浅议初中物理学业质量标准黄恕伯;2-6
聚焦“科学态度与责任”的物理教学实践彭红艳;7-9
从深度学习视角梳理初中物理实验教学的实践路径李建锋;10-12
教学研究
思维可视化：真实情境下初中科学推理能力的培养策略葛元钟;徐天明;13-16
建模思想在初中物理教学中的运用——关于“浮力”和“阿基米德原理”的教学探讨黎莎;谢立;17-19
教学改革与实践
“双减”政策下初中物理作业的思考颜培璇;聂桂秋;20-22
“双减”背景下基于项目的综合实践类作业设计徐志红;杨荆;23-26
教材研究
基于SEC模式的初中物理教材习题与课程标准的一致性分析杜爱慧;张平;26-30
教法学法
基于促成学生科学思维发展的初中物理教学设计与实践王东颖;宋新国;31-34
模型认知视域下课堂教学策略陈民兵;费志明;35-37
利用透镜式问题串进行“两种电荷”问题驱动式教学白中英;38-41
课程资源
设计课堂教学主线 发挥物理育人功能康建平;付明;42-44
将STEM教育模式融入科学拓展性课程的研究——以“喷壶”的设计和制作为例周约;曹坚;45-47
考试与评价
情境·实践·模型：指向物理学科核心素养的中考评价许帮正;48-52
实验研究
基于科学探究的初中物理平面镜实验的改进尹天天;52-54
阿基米德原理实验改进与优化徐培城;任连国;55-57
现代教育技术
基于NOBOOK虚拟实验室探究滑轮类问题章艺恬;桑芝芳;58-61
后疫情背景下初中物理混合教学的设计与实施策略朱静君;62-65
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