目录
教学论坛
新修订“义务教育物理课程标准”的特点探讨与实施建议蒋炜波;赵坚;2-6
像磨课一样磨课题——以课题“有形有路：初中生科学学习中思维地图的应用研究”为例王雄;7-9
教学改革与实践
“关联思维”在深度学习课堂中的应用杨武彬;许美凤;10-12
“两次倒转”教学机制在物理规律教学中的应用曹来鑫;12-16
摭谈初中物理的“浸润式”教学——以人教版八年级上册“平面镜成像”一课为例刘宁宁;17-20
TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略与实施陶士金;刘信生;夏杰;21-24
基于大数据的精准学与教的实践——初中物理“前测”在大数据背景下的尝试陆海霞;25-27
教学研究
“创设情境 自主探究”让中考一轮复习更精彩郑玉峰;马先艳;28-31
基于创造性思维培养的物理DIIEE模型实验教学的实践研究朱春凤;32-34
中学物理实验教学创新设计策略研究杨仁广;35-37
教法学法
以学科图式为线索的融合式“跨学科教学”孙伟河;38-42
凸显科学方法 发展核心素养王伟芳;42-45
课程资源
基于可视化的光学大概念建构初探——以“光线”和“像”的大概念建构为例张杰;46-48
巧设课堂工程任务 驱动中考复习进阶胡志丹;田成良;49-52
实验研究
三方四维：STEAM理念下以“AI+乐高”为载体的初中力学实验研究夏承俊;53-57
物理学史
中国杰出的核物理学家——王淦昌侯新杰;丁欢;58-61
教材研究
阅读教材深化理解 抓住主线展开分析——浅谈初中物理电学部分的学习思路赵文超;61-65
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