目录
教学论坛
大概念在教育研究中的热点与趋势——基于2010～2021年文献的CiteSpace可视化分析郭超越;徐莹;于海波;2-5
“三重融合”模型的初中物理统合课教学策略郑成绩;陈建新;林钦;6-10
教学改革与实践
指向评价目标的表现性任务设计李仰;黄培锋;11-13
“三步九环”促进“教学评”的一致性夏波;14-16
教学研究
指向深度学习的初中物理“少教多学”思考与实践——以鲁科版“浮力”课堂实录为例潘书朋;17-21
“双减”政策背景下中考物理命题质量研究——基于SEC一致性视角李治;谢丽;张恩德;21-24
教法学法
基于学习进阶的“运动和力”主题单元教学设计吴弟斌;李游菊;25-29
声音在空气、液体和固体中传播的科学论证及教学设计——观摩教学视频之后的反思及再建构孙晓兵;邵泽义;30-34
基于物理观念形成的教学讨论臧富华;35-38
课程资源
在情智课堂中培育学生学科核心素养的实践探索梅建芬;宋云霞;钱晨阳;39-43
发挥微实验资源优势 打造“乐学高效”课堂——以“物质的密度及其应用”教学为例刘洪霞;44-46
数据驱动下的有效复习课的教学流程探讨——以“光的复习”为例潘凯;46-49
激光切割技术在物理教学中的应用张淼;田成良;50-53
用水写布对几个物理实验进行微创新设计与改进杨涛;53-54
实验研究
连通器与流体压强多功能演示器的开发与应用卢长津;詹丽枝;55-57
探究串并联电路电流规律实验用几只电流表更合适王伟民;杨培军;57-59
考试与评价
基于近3年江苏中考物理试卷的教材习题溯源分析与教学建议厉红燕;60-63
教材研究
人教版初中物理教科书若干插图的商榷及改进建议吕国通;63-65
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