目录
教学论坛
大概念在中学物理教学中的实施路径探析关亚琴;2-4
学习评价
基于核心素养的学业动态质量模糊综合评价应用——以“万有引力定律”元质量的评价为例周定河;5-8
教学研究
核心素养视角下新人教版高中物理教材中课后习题的特点与启示——以“抛体运动”“圆周运动”两章为例陈怡;张一驰;陆建隆;9-12
细研读教材求真 深挖掘教材求实——阅读教材的四种眼光杨清源;13-15
从高中新教材习题思考科学态度与责任的渗透——以新人教版物理必修一为例邱佳乐;许桂清;张军朋;16-19
教法学法
在科学探究中提升学生的核心素养——以“实验：金属丝电阻率的测量”为例刘长付;苏奇名;孙娟;19-21
基于大概念的高中物理单元复习策略——以“万有引力和宇宙航行”单元为例孙春成;22-24
经验交流
核心素养视野下高中物理概念教学的现状及教学改善措施徐平川;赵琦;25-28
运用作业设计与追踪反馈的PTA量表法提升物理作业有效性——以力的分解之“动态平衡问题”作业为例刘小芳;29-31
基于中学理科STEM项目式学习的探索与实践——以“制作智能垃圾桶”项目为例李泽钦;肖佳音;张性海;32-34
基于翻转课堂理念的BOPPPS教学模式重构——以“楞次定律”为例李贵安;董莎;35-38
实验研究
利用Multisim及Excel软件测量电源电动势和内阻汪鹏;柴志方;38-41
利用DIS系统研究简谐运动谢含冰;唐强;42-43
高考研究
2021年高考理综甲、乙卷天体运动试题评析与启示许冬保;朱文惠;44-46
落实“四层四翼”考查 凸显核心素养能力——以2021年6月浙江物理选考试题为例黄文俊;47-51
从2021年高考看物理关键能力考查——以2021年全国高考物理试卷(乙卷)为例田成良;52-55
解题指南
从2021年高考试题谈力学实验的创新设计许文;56-59
立足基础 稳中求变——2021年广东省普通高中学业水平选择性考试第14题评析王赫;薛丽;60-62
现代教育技术
“线上+线下”协同：中学物理“以评促学”教学模式的实践——以“牛顿第一定律”教学为例张燕飞;62-65
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