目录
教学研究
基于核心素养下初中物理“四环节教学法”的思考——以“升华与凝华”为例谭诗清;刘志龙;2-5
SORT视域下物理问题解决能力的培养王力;6-8专论—物理作业
初中物理诊断类作业的设计策略秦晓文;9-11
教材实践性作业育人价值分析及运用策略——以苏科版《物理(八年级下册)》为例胡家良;12-14专论—项目学习
基于项目式学习的初中物理教学实践探究——以初中阶段“测量工具的使用”为例赵宁;15-17实验研究
自制教具探究光的反射与平面镜成像相关问题洪维贞;18-20
“光和颜色”演示教具制作与教学建议项洋洋;冯达;贾明梁;20-23现代教育技术
借助数字化信息系统 改善海波熔化探究曾晖;24-25
初中物理实验课型课前预习类微课开发研究方博阳;康慧琳;26-30经验交流
依托评价 改变方式 推进课改——以“初中物理教学‘玩、理、探、用、结’教学方法的实践研究”为例王建辉;夏伟宁;刘云峰;31-33
浅述初中物理文字表述题的类型与答题技巧宁显儒;34-36
基于综合实践活动培养物理建模能力——以“自制杠杆密度计”为例钱嘉;37-39
论初中物理重力的高端备课宋欣欣;王玉婷;邢红军;39-41教法学法
运用认知访谈探查物理学习思维的“暗箱”梁洁;唐华;42-44
巧用“刷毛”模型 破解摩擦力教学难点潘忠广;45-48
“3+(2-3)”思维模型 解决电学计算难题李卫军;张咏梅;48-49
从教师视角谈物理学习中懂而不会的四大原因潘述昌;50-52教学随笔
优化教学设计 关注科学思维 提升核心素养——以“大气压的测量”教学为例罗镇姬;53-55专论—深度学习
运用深度学习理论 促进学生深度学习——初中物理课堂教学策略初探罗金友;56-58新课堂与实践
首轮效应在初中物理引言课中的应用探讨姜栋强;59-62
基于学习进阶理论的基本物理量教学研究——以“质量”教学为例朱新荣;63-65
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